PESQUISA DE MESTRADO · RESULTADOS POR DISCIPLINA← Panorama geral

Matemática

A leitura articula as categorias do processo cognitivo às dimensões do conhecimento para mostrar onde se concentram as habilidades analisadas.

288objetivos ou habilidades analisados

384ocorrências taxonômicas classificadas

16unidades indeterminadas

Aplicarcategoria cognitiva mais frequente

Procedimentaldimensão do conhecimento predominante

Distribuição das categorias cognitivas

Frequência absoluta e percentual das categorias 1–6.

9,9%38 ocorrências

1Lembrar

22,7%87 ocorrências

2Compreender

37,5%144 ocorrências

3Aplicar

7,6%29 ocorrências

4Analisar

0,8%3 ocorrências

5Avaliar

21,6%83 ocorrências

6Criar

LOTS · 1–3 70,1%HOTS · 4–6 29,9%

LOTS: Lembrar, Compreender e Aplicar. HOTS: Analisar, Avaliar e Criar.

Frequência absoluta e percentual das dimensões A–D.

AFactual9 · 2,3%

BConceitual89 · 23,2%

CProcedimental286 · 74,5%

DMetacognitivo0 · 0,0%

Cada célula apresenta a frequência e o percentual sobre o total de ocorrências classificadas da disciplina.

Conhecimento	1Lembrar	2Compreender	3Aplicar	4Analisar	5Avaliar	6Criar
AFactual	A110,3%	A271,8%	A300,0%	A410,3%	A500,0%	A600,0%
BConceitual	B1205,2%	B24812,5%	B330,8%	B4123,1%	B510,3%	B651,3%
CProcedimental	C1174,4%	C2328,3%	C314136,7%	C4164,2%	C520,5%	C67820,3%
DMetacognitivo	D100,0%	D200,0%	D300,0%	D400,0%	D500,0%	D600,0%

Células com zero indicam ausência de ocorrências no conjunto analisado.