PESQUISA DE MESTRADO · RESULTADOS POR DISCIPLINA← Panorama geral

Educação Física

A leitura articula as categorias do processo cognitivo às dimensões do conhecimento para mostrar onde se concentram as habilidades analisadas.

80objetivos ou habilidades analisados

96ocorrências taxonômicas classificadas

4unidades indeterminadas

Aplicarcategoria cognitiva mais frequente

Procedimentaldimensão do conhecimento predominante

Distribuição das categorias cognitivas

Frequência absoluta e percentual das categorias 1–6.

8,3%8 ocorrências

1Lembrar

10,4%10 ocorrências

2Compreender

34,4%33 ocorrências

3Aplicar

17,7%17 ocorrências

4Analisar

1,0%1 ocorrências

5Avaliar

28,1%27 ocorrências

6Criar

LOTS · 1–3 53,1%HOTS · 4–6 46,9%

LOTS: Lembrar, Compreender e Aplicar. HOTS: Analisar, Avaliar e Criar.

Frequência absoluta e percentual das dimensões A–D.

AFactual3 · 3,1%

BConceitual43 · 44,8%

CProcedimental50 · 52,1%

DMetacognitivo0 · 0,0%

Cada célula apresenta a frequência e o percentual sobre o total de ocorrências classificadas da disciplina.

Conhecimento	1Lembrar	2Compreender	3Aplicar	4Analisar	5Avaliar	6Criar
AFactual	A111,0%	A222,1%	A300,0%	A400,0%	A500,0%	A600,0%
BConceitual	B177,3%	B233,1%	B300,0%	B499,4%	B500,0%	B62425,0%
CProcedimental	C100,0%	C255,2%	C33334,4%	C488,3%	C511,0%	C633,1%
DMetacognitivo	D100,0%	D200,0%	D300,0%	D400,0%	D500,0%	D600,0%

Células com zero indicam ausência de ocorrências no conjunto analisado.