← Todos os materiaisMATERIAL 03 · PESQUISA EM ANDAMENTO
Peacemakers
Língua Inglesa · 6º, 7º, 8º e 9º anos
1.456 unidades analisadas
O corpus reúne atividades de leitura, escuta, oralidade, escrita, língua em uso, cultura de paz, autoavaliação e projetos.
Foram identificadas 1.456 unidades taxonômicas. Textos-fonte sem comando ao aluno e orientações exclusivas ao professor não foram contados.
Distribuição geral dos processos cognitivos
Gráfico de barras verticais, da categoria 1 à 6, com a participação percentual de cada processo.
7,8%
1Lembrar
60,3%
2Compreender
9,7%
3Aplicar
5,9%
4Analisar
4,5%
5Avaliar
11,7%
6Criar
LOTS · 1–3 77,9%HOTS · 4–6 22,1%
LOTS: Lembrar, Compreender e Aplicar. HOTS: Analisar, Avaliar e Criar.
Distribuição geral da dimensão do conhecimento
O que o estudante precisa mobilizar para realizar a ação solicitada.
Matriz A1–D6
Distribuição percentual das 24 interseções entre conhecimento e processo cognitivo.
| Conhecimento | 1Lembrar | 2Compreender | 3Aplicar | 4Analisar | 5Avaliar | 6Criar |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AFactual | A16,9% | A239,6% | A31,9% | A42,3% | A50,4% | A60,0% |
| BConceitual | B10,7% | B29,0% | B30,3% | B41,8% | B50,1% | B60,9% |
| CProcedimental | C10,1% | C29,5% | C37,3% | C41,4% | C51,2% | C610,4% |
| DMetacognitivo | D10,1% | D22,2% | D30,2% | D40,4% | D52,8% | D60,4% |
Os percentuais reproduzem o arredondamento registrado no relatório de origem.
O que a distribuição mostra
Compreender representa 60,3% da distribuição; Analisar, Avaliar e Criar, somados, alcançam 22,1% após o arredondamento das categorias.
O conhecimento Factual responde por 51,1%, enquanto o Procedimental alcança 30,1% e aparece em prática linguística, produção e revisão.
As células mais frequentes são A2 (39,6%), C6 (10,4%) e C2 (9,5%).