← Todos os materiaisMATERIAL 02 · PESQUISA EM ANDAMENTO
IT FITS
Manuais do Professor · 6º ao 9º ano · 4ª edição
1.611 unidades analisadas
A análise reúne os quatro volumes da coleção de Língua Inglesa e caracteriza a exposição cognitiva global dos comandos dirigidos aos estudantes.
Foram codificadas 1.611 unidades taxonômicas. A unidade estatística é o objetivo cognitivo focal inferido de cada comando.
Distribuição geral dos processos cognitivos
Gráfico de barras verticais, da categoria 1 à 6, com a participação percentual de cada processo.
0,7%
1Lembrar
89,6%
2Compreender
2,4%
3Aplicar
0,9%
4Analisar
2,3%
5Avaliar
4,2%
6Criar
LOTS · 1–3 92,6%HOTS · 4–6 7,4%
LOTS: Lembrar, Compreender e Aplicar. HOTS: Analisar, Avaliar e Criar.
Distribuição geral da dimensão do conhecimento
O que o estudante precisa mobilizar para realizar a ação solicitada.
Matriz A1–D6
Distribuição percentual das 24 interseções entre conhecimento e processo cognitivo.
| Conhecimento | 1Lembrar | 2Compreender | 3Aplicar | 4Analisar | 5Avaliar | 6Criar |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AFactual | A10,7% | A267,0% | A30,0% | A40,0% | A50,0% | A60,0% |
| BConceitual | B10,0% | B222,6% | B30,0% | B40,9% | B50,6% | B60,0% |
| CProcedimental | C10,0% | C20,0% | C32,4% | C40,0% | C50,0% | C64,2% |
| DMetacognitivo | D10,0% | D20,0% | D30,0% | D40,0% | D51,7% | D60,0% |
Os percentuais reproduzem o arredondamento registrado no relatório de origem.
O que a distribuição mostra
Compreender concentra 89,6% das unidades, sobretudo em tarefas de leitura, escuta e interpretação de textos multimodais.
O conhecimento Factual chega a 67,7%, associado principalmente a detalhes e elementos específicos presentes nos materiais.
A2 domina a matriz (67,0%), seguida de B2 (22,6%) e C6 (4,2%).