PESQUISA DE MESTRADO · RESULTADOS POR DISCIPLINA← Panorama geral

Língua Inglesa

A leitura articula as categorias do processo cognitivo às dimensões do conhecimento para mostrar onde se concentram as habilidades analisadas.

89objetivos ou habilidades analisados

81ocorrências taxonômicas classificadas

13unidades indeterminadas

Analisarcategoria cognitiva mais frequente

Conceitualdimensão do conhecimento predominante

Distribuição das categorias cognitivas

Frequência absoluta e percentual das categorias 1–6.

18,5%15 ocorrências

1Lembrar

8,6%7 ocorrências

2Compreender

23,5%19 ocorrências

3Aplicar

24,7%20 ocorrências

4Analisar

0,0%0 ocorrências

5Avaliar

24,7%20 ocorrências

6Criar

LOTS · 1–3 50,6%HOTS · 4–6 49,4%

LOTS: Lembrar, Compreender e Aplicar. HOTS: Analisar, Avaliar e Criar.

Frequência absoluta e percentual das dimensões A–D.

AFactual0 · 0,0%

BConceitual45 · 55,6%

CProcedimental36 · 44,4%

DMetacognitivo0 · 0,0%

Cada célula apresenta a frequência e o percentual sobre o total de ocorrências classificadas da disciplina.

Conhecimento	1Lembrar	2Compreender	3Aplicar	4Analisar	5Avaliar	6Criar
AFactual	A100,0%	A200,0%	A300,0%	A400,0%	A500,0%	A600,0%
BConceitual	B11214,8%	B256,2%	B300,0%	B41923,5%	B500,0%	B6911,1%
CProcedimental	C133,7%	C222,5%	C31923,5%	C411,2%	C500,0%	C61113,6%
DMetacognitivo	D100,0%	D200,0%	D300,0%	D400,0%	D500,0%	D600,0%

Células com zero indicam ausência de ocorrências no conjunto analisado.